Category Archives: Recursos y Adaptaciones

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Recurso: La caja de las sensaciones.

Recurso: La caja de las sensaciones.


Hoy os traigo un recurso muy divertido para trabajar la abstracción y la intención comunicativa a través de la estimulación sensorial. Se trata de un recurso muy económico que solo requiere principalmente de una caja de cartón.

Infografía del recurso:

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¿Por qué un recurso así?

Elegí crear un recurso así porque proporciona una gran oportunidad para trabajar el desarrollo y la intención comunicativa desde una perspectiva más sensorial y perceptiva. Este recurso va más allá de otros con enfoques puramente lingüísticos. Con la caja de las sensaciones se parte inicialmente de la intención de compartir comentarios y la espontaneidad a través de la sorpresa que puede producir la estimulación sensorial.

Además, ofrece una graduación de la dificultad y de la exigencia a nivel comunciativo muy variada. Se trata de un recurso de uso muy flexible y ameno. Además, en su uso concreto con niños y niñas con TEL o TEA ayuda a desarrollar la atención conjunta, pilar básico en la intervención en el ámbito socio-comunciativo.

Documentos Pdf de acompañamiento.

Descarga Pdf. explicativo “La caja de las sensaciones”

Incluye:

  • Listado de materiales.
  • Pautas de construcción.
  • Forma de empleo.
  • Dinámicas de juego.

Imágenes del recurso:

 

Hasta el momento he empleado este recurso con niños con TEA y TEL, dando muy buenos resultados en cuanto a intención comunicativa y atención conjunta. Una gran ventaja es que su dificultad se adapta muy bien a las necesidades individuales del niño. Por tanto, la exigencia de intención comunicativa puede llegar a ser muy variada. Este recurso me dio también la oportunidad de trabajar las inferencias a través de la percepción táctil y auditiva. En definitiva, es un recurso bastante dinámico y divertido con el que el tiempo pasa volando.


Recuerda que si te interesa que presente algún recurso o alguna adaptación con una finalidad de intervención en concreto puedes ponerte en contacto conmigo.

RECURSO: Cuento vivenciado “La Luna”.

Recurso: Cuento vivenciado “La Luna”.


Hoy traigo uno de mis recursos favoritos dentro del área de estimulación multisensorial: el cuento vivenciado. Este recurso combina la fantasía de un cuento infantil con la estimulación guiada de todos los sentidos. Perfecto para acercar activamente la literatura infantil a niños con desórdenes sensoriales. Este cuento que os traigo hoy es una adaptación de un corto de Pixar llamado “La Luna”. Aquí os dejo el enlace para acceder al corto de Pixar.

Infografía del recurso:

¿Por qué un recurso así?

He elegido este recurso en concreto porque considero los cuentos como una herramienta básica de trabajo en el ámbito de la pedagogía terapéutica. Adaptar estos cuentos a las necesidades individuales puede ser bastante complejo cuando se trabaja en grupos. Pero también puede darnos a los profesionales muchísimo juego a la hora de trabajar determinados contenidos o habilidades. Para mi el cuento vivenciado puede abarcar el trabajo de muchas habilidades desde la activación o la relajación. Y estos procesos de regulación, a su vez, pueden ayudarnos a controlar a niños con desórdenes sensoriales en determinados momentos del día.

 Documentos Pdf de acompañamiento.

  1.  Historia adaptada a un lenguaje simple acompañado de pictogramas.
  2. Pdf. Cuento vivenciado – “La Luna”.

Imágenes del recurso:

 

Opinión personal y experiencia:

Este tipo de recurso puede conllevar bastante trabajo manual previo. Todo dependerá del tipo de adaptaciones físicas que necesiten los niños a los que irá dirigido. El punto positivo de este recurso es que si el material es consistente y de calidad nos podrá durar meses o años. Todo depende del uso que se le de. Este cuento no requirió de mucho tiempo de montaje y trabajo manual. Fue más complejo hacer la adaptación y el encuadernado de la lectura guiada apoyada en pictogramas. Pues en cada caso debes adaptarte a las capacidades lectoras y comprensivas de cada niño o niña.

Ha sido un cuento que he podido poner en práctica en períodos de tiempo diversos. Todo depende de la cantidad de hilo argumental que le quieras ir añadiendo y el tiempo que permitas durante la estimulación. En definitiva, ha sido un cuento muy bien recibido por todos los niños con los que lo he puesto en práctica.


Recuerda que si te interesa que presente algún recurso o alguna adaptación con una finalidad de intervención en concreto puedes ponerte en contacto conmigo.

Adaptación: Plantilla para los sistemas de numeración.

Adaptación: Plantilla para los sistemas de numeración.


Hoy os traigo una adaptación para el área de matemáticas. Se trata de una plantilla a partir de la cual se pueden realizar operaciones relacionadas con los sistemas de numeración métrico y decimal. Esta plantilla se puede usar tanto en folio blanco como en acetato transparente como soporte durante los ejercicios. La diferencia está que sobre el acetato las operaciones se pueden borrar tantas veces como se quieran. Haciendo de esta una adaptación de uso prácticamente eterno.

Infografía del recurso:

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¿Por qué una adaptación así?

Esta adaptación puede llegar a ser de gran importancia para acercar el aprendizaje de estos sistemas de numeración al alumnado. Estos sistemas son la base a partir de la que se trabajará en matemáticas. Usar esta plantilla sirve de apoyo a la hora de montar operaciones con ddecimales: decidir dónde se coloca cada cifra, dónde se baja el decimal, contar llevadas…etc. Esta adaptación tiene la ventaja de favorecer un apoyo visual durante el proceso de aprendizaje.

 Documentdo Pdf plantilla.

Adaptación: plantilla para los sistemas de numeración.

Imágenes del recurso:

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Opinión personal y experiencia:

Esta adaptación me ha sido de gran ayuda con niños y niñas que estaban empezando a aprender a usar esos sistemas numéricos. Mi decisión para crear este apoyo se centró en el alumnado con problemas de abstracción logico-matemáticas. A este tipo de niños y niñas les cuesta mucho hacer las conversiones y pasábamos gran parte del tiempo haciendo las tablas una y otra vez. Perder el tiempo nos frustraba a ambas partes y por eso me decidí a crear esta plantilla en un acetato. Lo bueno de imprimirla y darle uso en acetato es que era más fácil a la hora de retirar el apoyo. Recomiendo su uso a todo aquel docente (sea  o no de apoyo) que esté trabajando actualmente este contenido.


Recuerda que si te interesa que presente algún recurso o alguna adaptación con una finalidad de intervención en concreto puedes ponerte en contacto conmigo.

 

RECURSO: SLIME CASERO

Slime casero.


Hoy os traigo este recurso pringoso tan divertido y estimulante. Pero no os dejéis llevar por su apariencia. Aquí donde véis este mejunje tan simplón se puede trabajar con él unas áreas muy importantes en el desarrollo de niños y niñas que presentan desórdenes sensoriales. En Youtube existen cientos de tutoriales donde te cuentan la receta. Yo os lo traigo por escrito, con imágenes del resultado y comentandoos el uso que se le puede dar a nivel terapéutico o educativo.

Infografía del recurso:

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¿Por qué un recurso así?

 He elegido este recurso porque considero que es un básico para todo aquel o aquella que trabaje o tenga contacto directo con niños con desórdenes sensoriales. Trabajar el área sensorial  a partir de la estimulación y la integración es la base nedesaria que les hace falta a este perfil funcional para poder alcanzar aprendizaje de forma activa y funcional.

 Documento Pdf completo.

Recurso: Slime casero.

Imágenes del recurso:

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Opinión personal y experiencia:

Esta masa sensorial es algo compleja de realizar al principio. Es probable que necesites intentar hacerla entre varias ocasiones y que no te salga a la primera. En mi caso, la morada era la cuarta vez que la intentaba hacer y la rosa era el sexto intento. Es algo difícil cogerle el truco a las cantidades y la forma de amasar. Pero una vez se aprende puedes llegar a hacerla en menos de diez minutos.

En cuanto al uso terapéutico como tal no le he dado todavía, puesto que es la primera vez que la hago. Si comparo esta masa sensorial como otras masas como la plastilina de olores o la tierra quinética, sé que funcionará muy bien.

En definitiva, un recurso muy divertido que recomiendo a cualquier especialista. Pero recordad que es importante practicar antes la receta, o será muy frustrante la puesta en escena con los peques.


Recuerda que si te interesa que presente algún recurso o alguna adaptación con una finalidad de intervención en concreto puedes ponerte en contacto conmigo.

Recurso: Story cubes.

Story cubes y Story Cube adaptado.


Hoy os traigo un recurso muy conocido, los Story Cubes. Primeramente, y para mostraros de un primer vistazo todos los datos más importantes, os adjunto la infografía individualizada del recurso en cuestión.

Más abajo encontraréis un enlace para poder escargar el documento Pdf en el que detallo datos más extensos como la elaboración del material adaptado para niños con dificultades motóricas (así como su dinámica oral), pautas de uso, dinámicas, materiales, contextualización…etc.

Infografía del recurso:

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¿Por qué una adaptación así?

He añadido una ampliación al recurso de los Story Cubes, la adaptación física para niños y niñas que tengan dificultades motóricas o incluso desórdenes sensoriales. Aumentando el tamaño del cubo y dando la oportunidad de intercambiar las imágenes a través de pictogramas se refuerza la implantación de métodos aumentativos de la comunicación y el trabajo de la toma de turnos. Con esto también se refuerza el trabajo motor y se fomenta el desarrollo tanto comunicativo como lingüístico desde un trabajo activo.

Otras adaptaciones serían añadir un agarre especial al cubo para que niños con problemas a nivel de motricidad fina puedan usarlo. En casos de no poder adquirir o presentar un retraso en la adquisición de la lectoescritura, se puede dar al recurso un uso oralista o acompañado de comunicación bimodal.

 

Documento Pdf completo.

Recurso: Story Cubes y Story cube adaptado.

Imágenes del recurso:

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 Image of Pack Story cube adaptado

Opinión personal y experiencia:

Me parece que es uno de los recursos más simples y que a la vez más juego me han dado con niños de diversas edades y con distintos perfiles. Además, este es un recurso que he podido emplear en sesiones de apoyo educativo con niños de diversos niveles de forma simultánea. Con esto conseguí que se creasen situaciones de retroalimentación curricular entre los diversos niveles.

El mayor beneficio que he podido sacarle hasta ahora a este recurso ha sido el fomento de la escritura en niños de segundo ciclo de primaria. De forma dinámica y divertida no tuve ninguna dificultad para iniciar en otras actividades más formales relacionadas con el análisis sintáctico y morfológico a los niños a partir de las historias locas e ilógicas que iban saliendo con las dinámicas.

Por lo que respecta a la adaptación pude trabajar con mucha facilidad la comunicaicón oral, la iniciativa en la participación en dinámicas de grupo y el control en la toma de turnos.

En definitiva, lo recomiendo a todo tipo de profersorado y de todos los niveles.

 

Recuerda que si te interesa que presente algún recurso o alguna adaptación con una finalidad de intervención en concreto puedes ponerte en contacto conmigo.

Funcionamiento de la sección

Inventario de recursos y adaptaciones


Bienvenidas y bienvenidos a la sección Recursos y adaptaciones. En esta sección encontraréis una amplia variedad de recursos y adaptaciones destinadas al fomento de la educación inclusiva y el desarrollo de habilidades en niños y niñas con diversidad neurofuncional. Estos recursos no sólo están destinados a facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje a todos aquellos niños que lo necesiten debido a sus dificultades o necesidades propias, sino que también están destinados a dar una vuelta de tuerca a los procesos de enseñanza de niños sin dificultades con la finalidad de motivarlos en la escuela y hacer de estas enseñanzas unos aprendizajes proactivos y significativos.

¿Cómo va a funcionar esta sección?

En esta sección dedicaré una entrada individualizada por cada recurso que cuelgue. En cada una desarrollaré el recurso facilitando pautas tanto de creación como de uso y gestión. Cada recurso o adaptación irán acompañados de una ficha completa, además de una breve infografía donde se destacarán los datos más importantes junto con una imagen del recurso. A continuación señalo la información que conformará la ficha de uso, destacando con un asterisco los datos que se presentarán en sus respectivas infografías.

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Pincha en la imagen para ampliar

 ¿Cuáles son las habilidades esenciales en las que se enfocarán los recursos y adaptaciones?

El uso de estos recursos y adaptaciones tiene como finalidad desarrollar determinadas habilidades esenciales que conforman el desarrollo integral infantojuvenil, las cuales pueden verse mermadas debido a las dificultades con las que se puede encontrar cada niño o niña con diversidad funcional. El entrenamiento y desarrollo de estas habilidades favorecerán la aparición de aprendizajes significativos, piezas clave en su desarrollo integral como personas. A continuación detallo las habilidades esenciales en las que estará enfocado el uso y manejo de los recursos y adaptaciones:

 

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¿Necesitas un recurso o adaptación en concreto y no lo encuentras?

Para ello puedes ponerte en contacto directamente conmigo a través del siguiente formulario de contacto. Te responderé con la mayor brevedad posible. Una vez en contacto, trataremos de buscar de manera conjunta una adaptación o recurso que se adecúe a tu necesidad. Recuerda que cuanta más información facilites, más fácil será crear el apoyo. Una vez creado será publicado en el inventario de Avanzando con emociones. Como el resto. 😉 ¡Anímate a participar!

Formulario de contacto:

 

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