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| RECURSO DESCARGABLE ⁣
DOSSIER: Referencias atención a la diversidad, psicología y neurociencias. 👩🏻‍🏫🧑🏻‍🏫🧠⁣
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Tenéis el enlace en mi biografía.⁣
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¡ Corre a leerlo! Si cuentas con algún blog o red social relacionada, puede que te haya mencionado. 😊⁣
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En esta ocasión os traigo un documento en el que detallo una amplia variedad de referencias de todo tipo relacionadas estrechamente con la atención a la diversidad, la psicología y las neurociencias. Blogs (profesionales o no), cuentas de Twitter, Instagram, Youtube, Facebook, libros recomendados (¡muchos!) y ordenados por temáticas, listado de aplicaciones y recursos TIC, software y sistemas aumentativos para la comunicación, películas, series, documentales…etc.⁣
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Si tienes alguna propuesta o sugerencia para la próxima actualización, escríbeme a iris@avanzandoconemociones.com y lo valoraré. 😉⁣
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Estos días estoy repasando ideas sobre el modelo Denver de atención temprana para niños pequeños con TEA. ¿Lo conocéis?⁣
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Otra forma de estructurar las subtareas, refuerzos y descansos durante una sesión a través de la metodología TEACCH.⁣
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Con el reloj podemos marcar el tiempo que dedicamos a los descansos o refuerzos.⁣
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Recordad que este tipo de metodología no es específica de uso para el alumnado con TEA. También podemos emplearla con alumnado que presenta otro perfil de necesidad educativa especial: TDAH, TEL, discapacidad intelectual, alteraciones de la conducta...etc.⁣
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#teacch #educación #educacióninclusiva⁣
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Otra forma de estructurar las actividades cuando trabajamos con TEACCH es empleando apoyos numéricos. 🔢⁣
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Puedes usar el propio número o la imagen con el signo de la mano.☝🏻✌🏿⁣
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De esta forma simplificas el trabajo y evitas necesitar muchos pictogramas variados según la actividad.😜⁣
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Cualquier maestra trabajando en tiempos de covid19 y zona de montaña.⁣
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Hoy he tenido una nueva invitada en la última sesión de la tarde. 👸🏼👑🎶🎵⁣
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🔴 Próxima charla en directo. 📹⁣⁣
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¡MAÑANA! Miércoles 18 de noviembre, estaré charlando con Ingrid Mosquera en su canal de Youtube. ⁣⁣
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Hablaremos sobre inclusión y atención al alumnado con NEE y dificultades de aprendizaje.⁣⁣
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La retransmisión será en directo y habrá una ronda de preguntas que podréis ir enviando en el chat.⁣⁣
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🕤 21:30h (Hora peninsular española)⁣⁣
⏺️ Canal de Youtube: imgende⁣⁣
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Hola a todos/as. Bienvenidos a mi cuenta de Instagram. Si estás leyendo esto seguramente será porque te dedicas a la enseñanza, la psicología o a otra profesión afín como la pedagogía, la logopedia y similares.⁣⁣
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Mi nombre es Iris Carabal. Tengo 28 años y soy de Valencia, España. Soy maestra de educación primaria con mención en pedagogía terapéutica (PT). También conocida como "maestra de educación especial". ⁣⁣
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Este es mi 4° curso escolar ejerciendo para la escuela pública. A nivel particular tengo 7 años de experiencia. He trabajado en diversas modalidades de escolarización: centros ordinarios, centros de educación especial, aula específica (TEA) y centro rural. Trabajo con todo tipo de perfil de alumnado: alteraciones en la adquisición de la lectoescritura, TDAH, TEA, altas capacidades intelectuales, trastornos de conducta, trastornos de la comunicación y el lenguaje, parálisis cerebral infantil, enfermedades raras, síndrome de Down, plurideficiencias...etc.⁣⁣
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También tuve la oportunidad de disfrutar durante un año de una estancia en prácticas en un centro especializado en diagnóstico e intervención en niños con TEA.⁣⁣
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Soy una persona en constante formación. Actualmente estoy cursando la carrera de Psicología (a distancia), compaginandolo con mi trabajo como maestra de PT y otros proyectos que tengo en marcha. También asisto a cursos de psicología, neuropsicología, comunicación y lenguaje, metodologías, modificación de conducta, intervención educativa...⁣
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Desde 2013 dirijo mi blog Avanzando con emociones. Allí encontraréis todo tipo de contenidos sobre educación, psicología y atención a la diversidad. ⁣
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Siempre que puedo participo en colaboraciones con revistas, periódicos, radio y otros portales de divulgación. En ocasiones imparto formación específica: talleres, charlas, cursos...⁣
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Y, por supuesto...adoro mi trabajo. No entiendo otra forma de trabajar sin esforzarme al máximo por hacer las cosas bien y ayudar a mi alumnado a aprender, ser autónomos, desarrollarse y superarse continuamente. También disfruto muchísimo compartiendo todo lo que aprendo y los materiales que hago para mi alumnado.😊 ⁣
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Nos vemos por aquí.🙋🏻‍♀️ ...

Parte de mi colección de troqueladoras y herramientas para crear material manipulativo. 🙃⁣
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¿Sabías que las anticipaciones se pueden trabajar a distintos niveles? 🗓️🤔⁣
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Todo depende del nivel de necesidad del alumno y pueden variar en función de:⁣
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- El lapso de tiempo expectante.⁣
- El concepto de tiempo que se tenga.⁣
- Niveles de ansiedad por espera y demora⁣
- El nivel de concreción.⁣
- Niveles de intervención (aula, subtareas, instrucciones...etc.)⁣
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Puedes combinar los distintos tipos de anticipación siempre y cuando en su conjunto den sentido al contexto de tu alumnado con necesidades educativas especiales. 😊⁣
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También es importante recordar que las anticipaciones no son un recurso específico para el autismo. Este tipo de recurso puede servir para cualquier alumno/a siempre y cuando cumpla una función concreta y éste adaptado a su nivel de necesidad.⁣
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Hoy tocaba trastear con la mesa de luz. ⁣
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Conteo, discriminar colores, nombres de animales, apilar, dar, coger, reforzar PECS, turnos, rastrear dentro de una caja...

A veces una actividad muy fácil a simple vista puede darnos mucho juego para trabajar varios objetivos a la vez.
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🔴 Próxima charla en directo. 📹⁣
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El próximo miércoles 18 de noviembre estaré charlando con Ingrid Mosquera en su canal de Youtube. ⁣
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Hablaremos sobre inclusión y atención al alumnado con NEE y dificultades de aprendizaje.⁣
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La retransmisión será en directo y habrá una ronda de preguntas que podréis ir enviando en el chat.⁣
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🕤 21:30h (Hora peninsular española)⁣
⏺️ Canal de Youtube: imgende⁣
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¿Confirmamos que la mesa principal de mi aula es a veces un desastre?⁣
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Confirmamos.🤭😜⁣
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