#LectuConsejo ~28~
Título: Manual práctico para alumnado con TEA. Rutinas y talleres.
Autor: VV.AA
Editorial: Psylicom.
Comentario breve:
Este es otro de esos manuales prácticos que suelo recomendar en lo que se refiere al trabajo con alumnado dentro del espectro del autismo. Concretamente hablo del trabajo que se realiza dentro de las aulas. Este manual cuenta al principio con una serie de capítulos dedicados al desarrollo de aspectos importantes que componen la intervención específica en centros ordinarios. Pasando desde la definición de las aulas específicas y su organización, hasta la enumeración y categorización de los recursos necesarios en ellas. 
El libro viene acompañado de una serie de recursos visuales que pueden ayudar al lector a comprender la forma en la que dichas programaciones se llevan a cabo. En este tipo de intervención, el concepto visual es básico.
Más adelante, se recogen hasta cuarenta ejemplos de rutinas y quince ejemplos de talleres programables. Es, en esencia, un baúl didáctico que puede servir de base para la programación del profesorado. La batería de rutinas que se presenta viene organizada según objetivos, recursos, periodicidad, momentos, duración…etc. Y abarca aspectos básicos de la vida diaria escolar como pueden ser: el aseo, el recreo, la comida, el tiempo de juego, el trabajo curricular, el tiempo de lectura, los momentos de autonomía…etc.
En definitiva, se trata de un manual que recomiendo leer a todo aquel profesorado que tiene a su cargo alumnado con TEA. Como punto fuerte destaco que trata muchas de las áreas de desarrollo en las que se debería intervenir. Personalmente, combinaría su lectura y puesta en práctica con otros manuales como los de Anabel Cornago. (Véase #LectuConsejo~26~)
Enlaces para saber más:
Si te ha gustado este libro también te gustará:
- Peeters, T. (2008). Autismo : de la comprensión teórica a la intervención educativa. Ávila: Autismo Ávila. (Ver reseña)
