Libros sobre Autismo. [Actualizado 2021]
En esta breve entrada os traigo una recopilación de títulos de libros sobre autismo. Los he catalogado en función del tipo de libro o el público al que suele ir dirigido. De esta forma, creo que encontraréis más fácilmente aquellas obras que sean de vuestro interés. Trataré de ir actualizándo la lista en la medida que vaya leyendo nuevas obras. Sé que hay muchísimos libros que tratan el autismo y que no menciono en esta entrada. Pero he intentado mencionar únicamente aquellos libros que he leído o que me han recomendado grandes profesionales especializados en autismo y neurodesarrollo. También os he incluido enlaces de compra directa a través de Amazon para que los encontréis con mayor facilidad.
Guías básicas para iniciarse en el conocimiento del autismo.
- Clercq, H. (2012). El autismo desde dentro: una guía. Ávila: Autismo Ávila.
- Rivière, A. & Martos, J. (2000). El niño pequeño con autismo. Madrid: Asociación de Padres de Niños Autistas.
- Jordan, R. (2012). Autismo con discapacidad intelectual grave: guía para padres y profesionales. Ávila: Autismo Ávila.
- Attwood, T. & Massot, B. (2009). Guía del síndrome de Asperger. Barcelona: Paidós.
- Cohen, S. & Chaparro, S. (2010). Autismo y síndrome de Asperger. Madrid Spain: Alianza Editorial.
- Martos, J. & Comí, M. (2017). El niño al que se le olvidó cómo mirar : comprender y afrontar el autismo. Madrid: La Esfera de los Libros.
- Frith, U. & González, C. (2004). Autismo: hacia una explicación del enigma. Madrid: Alianza Editorial.
- Haddon, M. (2016). El curioso incidente del perro a medianoche. Barcelona: Salamandra.
Lecturas recomendadas para profesionales o familias con conocimientos más avanzados sobre autismo.
- Rivière, A. (2002). IDEA, inventario de espectro autista. Buenos Aires: Fundec.
- Bogdashina, O. (2007). Percepción sensorial en el autismo y síndrome de Asperger: experiencias sensoriales diferentes, mundos perceptivos diferentes. Ávila: Asociación Autismo Ávila.
- Paula, I. (2018). La autolesión en el autismo: ¿Búsqueda o liberación del dolor. Madrid: Alianza Editorial.
- Paula, I. (2015). La ansiedad en el autismo: comprenderla y tratarla. Madrid: Alianza Editorial.
- Benito, Y. (2009). Superdotación y asperger. Madrid: Eos.Simón, J., Martínez, M. & Sánchez, M. (2013). Alumnos con altas capacidades intelectuales: características, evaluación y respuesta educativa. Madrid: CEPE.
Manuales de programas específicos de intervención educativa.
- Peeters, T. (2008). Autismo: de la comprensión teórica a la intervención educativa. Ávila: Autismo Ávila.
- Mesibov, G. & Howley, M. (2010). El acceso al currículo por alumnos con trastornos del espectro del autismo: uso del programa TEACCH para favorecer la inclusión. Ávila: Autismo Ávila.
- Pedrajas, F. (2013). Manual práctico para alumnado con TEA: rutinas y talleres. Valencia: Psylicom.
- Garrigós, A. (2012). Historias sociales activas para síndrome de Asperger : talleres prácticos individualizados para padres y educadores. Valencia: Psylicom.
- Rogers, S. & Dawson, G. (2015). Modelo Denver de atención temprana para niños pequeños con autismo: estimulación del lenguaje, el aprendizaje y la motivación social. Ávila: Autismo Ávila.
- Rogers, S., Dawson, G. & Vismara, L. (2018). Atención temprana para su niño o niña con autismo : cómo utilizar las actividades cotidianas para enseñar a los niños a conectar, comunicarse y aprender. vila: Autismo Ávila.
- Cornago, A., Navarro, M. & Collado, F. (2012). Manual de teoría de la mente para niños con autismo. Ejercicios, materiales y estrategias, las personas percibimos, sentimos, pensamos o creemos distinto. Valencia: Psylicom.
- Cornago, A., Navarro, M. & Collado, F. (2013). Manual del juego para niños con autismo. Ejercicios, materiales y estrategias: del cucutrás al juego simbólico. Valencia: Psylicom.
Material específico de intervención educativa.
- Floriano, C. (2008). Elena y el camino azul para trabajar la hiperactividad y el déficit atencional. Madrid: Ciencias de la Educación Prescolar y Especial.
- Floriano, C. & López, V. (2011). Así no se juega. Madrid: Ciencias de la Educación Preescolar y Especial.
- Floriano, C. & López, V. (2011). Hacer amigos. Madrid: Ciencias de la Educación Preescolar y Especial.
- Branco, I. (2015). Respira. Barcelona: Fragmenta.
- Huebner, D. & Matthews, B. (2011). Qué puedo hacer cuando me obsesiono demasiado: un libro para ayudar a los niños con TOC. Madrid: TEA.
- Huebner, D. & Matthews, B. (2012). Qué puedo hacer cuando me preocupo demasiado: un libro para niños con ansiedad. Madrid: Tea.
- Toner, J. & Freeland, C. (2015). Qué puedo hacer cuando algo no es justo: un libro para ayudar a los niños que sienten envidia o celos. Madrid: TEA.
- Freeland, C., Toner, J. & Luque, T. (2017). Qué puedo hacer cuando me da miedo equivocarme: un libro para ayudar a las niñas y niños a perder el miedo a cometer errores. Madrid: TEA.
- Floriano, C. (2008). Preparándome para ir de cumpleaños para trabajar la hiperactividad y el déficit atencional. Madrid: Ciencias de la Educación Prescolar y Especial.
- Carrillo, M. (2011). El médico. Madrid: Ciencias de la Educación Preescolar y Especial.
Experiencias familiares o en primera persona.
- Sastre, R. (2021). Risas al punto de sal. Barcelona: Planeta.
- Sellin, B., Klonovsky, M. & Gauger, C. (2017). Quiero dejar de ser un dentrodemi: mensajes desde una cárcel autista. Barcelona: Galaxia Gútenberg.
- Grandin, T. & Marrades, I. (2006). Pensar con imágenes: mi vida con el autismo. Barcelona: Alba Editorial.
- Grandin, T. & Panek, R. (2014). El cerebro autista: el poder de una mente distinta. Barcelona: RBA Libros.
- Tuya, M. (2017). Tener un hijo con autismo. Barcelona: Plataforma editorial.
Divulgación científica.
- Mas , M. J. (2018). La aventura de tu cerebro: el neurodesarrollo. De la célula al adulto. Pamplona: Next door.
- Mas, M. J. (2020). El cerebro en su laberinto los trastornos del neurodesarrollo. Pamplona: Next Door.
