Category Archives: #LectuConsejos

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#LectuConsejo ~25~

#LectuConsejo ~25~


Título: La integración sensorial en los niños. Desafíos sensoriales ocultos.

Autor: A. Jean Ayres.

Editorial: TEA Ediciones.

Comentario breve:

 Image of new piktochart 18057001 9d0fe73c4b26f55eceb3e1af5d662d045fc01768Hoy os traigo uno de los libros más completos que he encontrado sobre integración sensorial. Se trata de una de las obras más completas que abarca el ámbito de la sensorial. Fue escrito por A. Jean Ayres, terapeuta ocupacional y psicóloga de la educación.

Este manual consta de once capítulos divididos en tres partes: la integración sensorial y su relación con el cerebro, las disfunciones existentes en este proceso, y una sección dedicada a la evaluación e intervención. Al final del libro nos encontramos también con una recopilación de opiniones acerca de dichos capítulos por parte de otros expertos en la materia.

Considero un libro que todo especialista relacionado con el mundo de la diversidad funcional debería leer. Su importancia reside en el valor que le da a la integración sensorial en niños y su relación respecto al aprendizaje y el desarrollo integral. Tanto el aprendizaje como el desarrollo integral son dos aspectos clave en el crecimiento personal y el futuro de cada niño y niña.

El punto fuerte de este libro es la forma tan sencilla y clara que tiene la autora de acercarnos a los lectores al área de la integración sensorial. En definitiva, un libro básico en cualquier biblioteca que abarque el tema de la diversidad neurofuncional.

Enlaces para saber más:

Si te ha gustado este libro también te gustará:

  • Bogdashina, O. (2007). Percepción sensorial en el autismo y síndrome de Asperger : experiencias sensoriales diferentes, mundos perceptivos diferentes. Ávila: Asociación Autismo Ávila. (Reseña)
  • Gómez, M. (2009). Aulas multisensoriales en educación especial : estimulación e integración sensorial en los espacios snoezelen. Vigo: Ideaspropias. (Reseña)

#LectuConsejo ~24~

#LectuConsejo ~24~


Título: Topito Terremoto.

Autor: Anna Llenas.

Editorial: Beascoa.

Comentario breve:

 Image of new piktochart 18057001 f02ecb875ea6512a259312d8e951a710cf4d0414Hoy os traigo por primera vez un libro dedicado para los más peques. Anteriormente os he recomendado lecturas específicas para adultos que trabajan o tienen relación directa con niños. Pero esta vez os traigo un libro dedicado especialmente para esos niños cuyo motor interno y cuya visión tan singular de la realidad los hace únicos.

Si has leído “El monstruo de colores” entonces sabrás quién es Anna Llenas y el éxito asegurado que tienen sus libros entre los más pequeños. Topito Terremoto es un libro que cuenta la historia de un pequeño topo que no podía parar quieto. Sus padres estaban tan preocupados por la forma en que su inquietud afectaba a su día a día que decidieron buscarle una pequeña ayuda. Y el resto de la historia os la podéis imaginar: una maga que le guía en su camino hacia la inclusión, la comprensión, el autoconocimiento y la autoestima.

Se trata de una historia preciosa y no muy alejada de la realidad de muchos niños. En especial, aquellos que necesitan un apoyo humano externo para poder poner algo de orden en sus alocadas vidas.

El punto fuerte de este libro es el fiel reflejo de sí mismos que pueden encontrar en Topito Terremoto. Un personaje cálido e inocente que todavía está creciendo y desarrollando su propia forma de ser.

Me parece un recurso maravilloso para muchos niños que recurren en su día a día a un apoyo externo. Con la ayuda de una lectura guiada por un adulto, puede ayudarles a comprender de manera positiva su necesidad personal y como ésta forma parte de algo tan abstracto y proactivo como es la diversidad.

Si te ha gustado este libro también te gustará:

  • Llenas, A. (2012). El monstruo de colores. Barcelona: Editorial Flamboyant.

 

#LectuConsejo ~23~

#LectuConsejo ~23~


Título: El niño pequeño con autismo.

Autor: Ángel Rivière y Juan Martos (Comp.) (VV.AA)

Editorial: APNA.

Comentario breve:

 Image of LectuConsejo 23Hoy os traigo un clásico del autismo. Un libro que no puede faltar en la estantería de cualquier persona que trabaje o conviva con niños con autismo. En este libro fueron recogidos los artículos elaborados por los ponentes de las jornadas que APNA organizó en marzo de 2000.

Es un libro esencial dada la variedad de temáticas que se tratan en él. En este libro se traza el desarrollo de los niños con autismo desde su globalidad: diagnóstico precoz, desarrollo del lenguaje y de la comunicación social, el desarrollo del sistema nervioso, el trabajo en el aula, orientaciones educativas, problemas de alimentación…etc.

De este libro destaco la simplicidad con la que se abrodan todos los ambitos de interés respecto al autismo. Se trata de una guía claramente dirigida tanto a familias como a maestros. También cabe destacar el conjunto de profesionales del autismo que participaron en este libro. Grandes profesionales relacionados con los campos de la neurología pediátrica, la medicina, la psiquiatría, a psicología y la logopedia.

Muchos de ellos pesidentes de asociaciones, profesores de centros específicos para el autismo y directores de equipos de orientación educativa entre otros. Este conglomerado de grandes profesionales hace de este libro un gran punto de apoyo para todos aquellos que quieren saber más acerca del desarrollo de un niño pequeño con autismo.

En definitiva, considero esta obra el primer libro que se debería leer si se quiere profundizar en el mundo del autismo desde un enfoque profesional o pedagógico.

Enlaces para saber más:

Si te ha gustado este libro también te gustará:

#LectuConsejo ~22~

#LectuConsejo ~22~


Título: Veo una voz. Viaje al mundo de los sordos.

Autor: Oliver Sacks.

Editorial: Anagrama.

Comentario breve:

 Image of LectuConsejo 22En anteriores lectuconsejos os recomendé libros de Ramachandran, uno de mis neurólogos favoritos. Hoy os traigo como recomendación una de las maravillosas obras de Oliver Sacks. Para aquellos que seguís asiduamente esta sección, sabéis muy bien que no todas mis recomendaciones son puramente educativas o pedagógicas. De vez en cuando me gusta recomendar algunos libros sencillitos relacionados con el mundillo de la psicología, la neuropsicología y la neurología entre otros. En especial, me gusta recomendar obras que tratan temas como el autismo, los desórdenes sensoriales y experiencias como la sinestesia desde enfoques más complejos que los educativos. Y por eso mismo, hoy os traigo el primer libro que leí del gran Oliver Sacks.

Veo una voz es un libro maravilloso que nos acerca al mundo interior de las personas sordas. Es una enorme oportunidad que podemos llevar a la práctica pedagógica para comprender como perciben el mundo los niños sordos. Por esto principalmente he elegid este libro como recomendación de la sección. Sacks nos acerca la historia que han vivido a lo largo de los años y como “los oralistas” han influido en ella.

Nos acerca también a la forma en que se configura el conocimiento, pensamiento y lenguaje a través del aprendizaje en personas con sordera profunda. Esta es, en concreto, otra oportunidad más para acercarnos a un modo más efectivo de intervenir en los procesos de aprendizaje de los niños sordos.

Enlaces para saber más:

Si te ha gustado este libro también te gustará:

  • #LectuConsejo ~10~  Ramachandran, V. (2012). Lo que el cerebro nos dice : los misterios de la mente humana al descubierto. Barcelona: Paidós.

#Lectuconsejo ~21~

#LectuConsejo ~21~


Título: Autismo. De la comprensión teórica a la intervención educativa.

Autor: Theo Peeters.

Editorial: Autismo Ávila.

Comentario breve:

 Image of new piktochart 18057001 c45361dc0ea901436ff087fc558b9d3754933fd8Hoy os traigo otra recomendación perteneciente a la colección de libros editados por la asociación Autismo Ávila. Otro libro más dedicado al trastorno del espectro autista (TEA). Esta vez, un libro centrado en la comprensión y el reconocimiento de la intervención educativa. Un libro de apenas 250 páginas que sorprende por la cantidad de estrategias psicoeducativas que recoge entre sus capítulos. Añado este libro a mi colección particular de libros esenciales que tratan la práctica psicoeducativa con niños con autismo. Para mí es un libro básico que todo maestro o terapeuta que trabaje con autismo debería leer.

De esta obra me gustaría destacar la simpleza con la que Theo habla del autismo. Desarrolla su obra a partir de vivencias del día a día, haciendo de la comprensión del autismo algo más sencillo y tangible.

Cabe destacar que nos acerca el autismo como un trastorno profundo del desarrollo. Gracias a esta particular definición es más fácil comprender la forma en que la intervención específica debe ser guiada a partir del principio de individualidad.

El libro está subdividido en cinco capítulos donde desarrolla los ítems: autismo, problemas con el significado, la comunicación, las interacciones sociales y el problema de la imaginación. A través de diversos casos muestra cuáles son algunas de las estrategias básicas de intervención educativa con los niños y niñas con TEA. Además, acompaña dichas estrategias con bastante material visual con el que podemos comprender mejor el uso de las mismas.

Por último, destacar la amplia bibligorafía y el índice alfabético que acompaña al final del libro. Estos apartados finales nos pueden ayudar a buscar más información muy importante acerca del autismo y de los diversos programas de intervención.

Para saber más sobre Theo Peeters:

Si te ha gustado este libro también te gustará:

#Lectuconsejo ~20~

#LectuConsejo ~20~


Título: Conciencia y lenguaje.

Autor:  A.R Luria

Editorial: Aprendizaje visor.

Comentario breve:

 Image of new piktochart 18057001 0ec75c33d1afa3ef4c0fb41a6fe10d6e8aebfbe4Este libro es un básico que todo maestro debería leer, sea de la especialidad que sea. Pero si eres alguien especializado que trabaja con niños con trastorno o desórdenes del lenguaje, tienes una enorme razón de peso para conocer esta obra.

En este libro publicado a título póstumo, se examina el papel que tiene el lenguaje en la formación de la conciencia humana. Se trata de un compendio de dieciséis conferencias. En cada una de ellas se trata la relación entre conciencia y lenguaje desde el enfoque de la neurolingüística.

Cabe destacar la improtancia que tienen las múltiples referencias que hace sobre las teorías y formulaciones que Lev Vygotsky hizo en su momento. Ambos trabajos serían los que fundamenten en un futuro los modelos de intervención psicoeducativa y lingüística tanto de equipos docentes como equipos específicos de atención a la diversidad funcional. Gracias a Luria y Vygotsky, el concepto de conciencia y lenguaje pasan a ser uno de los pilares básicos de intervención.

Para saber más:

Vídeo:

Si te ha gustado este libro también te gustará:

  • Vygotskii, L., Kozulin, A. & Abadía, J. (2012). Pensamiento y lenguaje. Barcelona: Paidós.

#Lectuconsejo ~19~

#LectuConsejo ~19~


Título: Quiero dejar de ser un dentrodemi. Mensajes desde una cárcel autista.

Autor:  Birger Sellin

Editorial: Galaxia Gutenberg.

Comentario breve:

Este libro fue un descubrimiento que hice en Image of new piktochart 18057001 9d6c8cbcb00485d060d4f9f6d82615d309489a3b la feria del libro antiguo y de segunda mano de Valencia. Esta genial obra trata de la vida de Birger Sellin, un adolescente autista de Berlin que encontró una forma de comunicarse con sus familiares a través de la escritura a máquina.

Este libro consta de dos partes fundamentales. En la primera parte el autor, un periodista alemán, relata la historia acerca de cómo conoció a Birger. Detalla la investigación que hizo acerca del caso del adolescente y su desarrollo comunicativo a través de la escritura. Además, nos cuenta desde su corta experiencia vivencial con Birger en qué consiste, a grandes rasgos, el autismo. Detalla las caracterísitcas tan especiales y singulares en los ámbitos sociales, comunicativos y conductuales de las personas con autismo.

La segunda parte consiste en una recopilación de los textos que fue escribiendo Birger. Se recogen los escritos durante la edición de este libro por parte del periodista. Cabe destacar que están traducidos al castellano, respetando la expresion escritra propia que empleó: con faltas de ortografía, omisiones, repetición de palabras, algunas incoherencias gramaticales…etc. Se puede observar claramente en los textos como la coherencia, la extensión y la intencionalidad se van perfeccionando conforme va adquiriendo el hábito de escribir. Llegando al punto de convertirse en verdaderas reflexiones acerca de la dignidad de las personas con discapacidad, del derecho a la escolarización, las relaciones sociales, la vida, la familia, el esfuerzo, el trabajo…etc.

Birger Sellin y la concienciación por el autismo.

Desde mi punto de vista, la segunda parte del libro es la esencia de la obra. Poder leer el propio acto comunicativo de Birger y su interpretación de lo que para él es lo que él llama “la cárcel autista”, resulta muy impactante. Creo que esta obra puede ayduar muchísimo a todas aquellas personas que conviven con personas con autismo para poder acercarse a su forma de comprender y de entender la realidad que nos rodea.

Para saber más:

AutismoDiario – El lenguaje y la comunicación en los niños con Autismo

Vídeo:

Documental – El cerebro de Hugo

#Lectuconsejo ~18~

#LectuConsejo ~18~


Título: El niño que habla. El lenguaje oral en preescolar.

Autor:  Marc Monfort y Adoración Juárez.

Editorial: CEPE.

Comentario breve:

 Image of LectuConsejo 18

Haz click para aumentar.

“El niño que habla” es otra obra indispensable sobre audición, comunicación y lenguaje oral. Pertenece a la colección de obras escritas por la familia Monfort y Juárez. Anteriormente os presenté otras de sus obras en el #LectuConsejo ~16~ y en el #LectuConsejo ~6~. Como podéis ver son una familia con una larga experiencia en el ámbito de los trastornos del lenguaje y cuyos trabajos sirven de gran ayuda a todos aquellos que se dedican a la intervención desde una menor experiencia.

En esta obra Marc y Adoración se centran en el desarrollo del lenguaje oral de los niños y niñas de preescolar. El libro se divide en dos partes fundamentales. La primera parte está dedicada al desarrollo evolutivo del lenguaje oral y los posibles primeros síntomas relacionados con trastornos del mismo. La segunda parte está dedicada a actividades que sirven para estimular el lenguaje oral en dicha etapa.

Esta obra es una de las más prácticas que he leído sobre estimulación del lenguaje en edades tempranas. Además, sirve tanto para la educación ordinaria como para la específica. Como puntos positivos principales destacaría el área práctica que detallan minuciosamente en la segunda parte. También destacaría la fabulosa bibliografía y las recomendaciones bibliográficas que nos facilitan al final del libro.

El desarrollo del lenguaje en edades tempranas en uno de los grandes pilares del desarrollo integral. Y, por ello, considero que este es un libro que todo maestro de educación preescolar debería leer y poner en práctica.

Para saber más:

Asociación Alanda – Entre vista a Marc Monfort.

Vídeo:

Conferencia de Marc Monfort en la 5ª jornada TEL – Valencia

Estrategias para mejorar la comunicación en el aula.

#Lectuconsejo ~17~

#LectuConsejo ~17~


Título: Aulas multisensoriales en educación especial. Estimulación e integración sensorial en los espacios snoezelen.

Autor: VV.AA

Editorial: IdeasPropias.

Comentario breve:

 Image of new piktochart 18057001 b73c26c71f7e51cf428a8cd2bf44b7ce1fc15220Este es uno de los pocos libros que conozco escritos en español en el que hablan del ámbito sensorial. Poco a poco se va teniendo en mayor consideración el mundo sensorial dentro de los procesos de intervención. Y esto es una gran ventaja a la hora de facilitar la adquisición de determinadas habilidades en niños con diversidad funcional. 

Dentro del ámbito de la diversidad funcional existen una gran variedad de niños cuyas dificultades son debidas principalmente a desórdenes en la integración sensorial. Ayudarles a manejar el mundo sensorial llega a ser el principal paso adelante hacia el aptendizaje en sí mismo. Pero para poder ayudarles a manejar este mundo sensorial es necesaria una intervención individualizada basada en integración y estimulación. Y es aquí donde recalco el valor de este libro como forma de acercar y de dar a conocer a los diferentes especialistas de qué forma los espacios multisensoriales nos pueden ayudar a llevar a cabo esta tarea.

Hoy en día encontramos en casi todos los centros de educación especial aulas multisensoriales. En este libro habla concretamente de los espacios Snoezelen, que son aulas de estimulación multisensorial muy completas y diversificadas. Estas aulas con rincones autónomos sirven como lugar de encuentro para niños y terapeutas. Sirven como herramienta fundamental para la autorregulación emocional y la integración sensorial de manera controlada. Este libro puede ayudar a todos los especialistas a conocer la forma en que debería configurarse un aula de estimulación multisensorial. 

Para saber más:

Autismo Diario – Comprendiendo la propiocepción

Vídeo:

Cómo Ayuda la Terapia Ocupacional con los problemas de motricidad sensorial

#Lectuconsejo ~16~

#LectuConsejo ~16~


Título: Programa elemental de comunicación bimodal.

Autor: Marc Monfort, Ángel Rojo Jr y Adoración Juárez.

Editorial: CEPE

Comentario breve:

 Image of new piktochart 18057001 4e7b13cbd02abb7f733d05a44bfc663f7e6fe37eEste libro compone toda una propuesta de enseñanza y aplicación del programa de comunicación bimodal. Este programa implica el uso simultáneo de gestos y comuncación verbal. Desde el principio los autores dejan claro que este programa esta destinado tanto para el niño sordo como para el niño con desórdenes del lenguaje sin causa auditiva: autismo, trastornos específicos del lenguaje, afasia…etc.

Se trata de un manual muy completo en el que nos enseña desde dactilología hasta composición de oraciones simples. Para alcanzar la competencia en composición de oraciones simples a través de la comunicación bimodal, en este libro nos facilitan una amplia variedad de vocabulario escrito acompañado de su consiguiente gesto y ejecución. A través de esta forma tan visual que nos muestra sobre cómo llevar a  cabo los gestos podremos comprender cómo implementar este programa tan concreto de manera adecuada y eficaz. En esencia, nos facilitan un vocabulario práctico y unas pautas de uso.

Este libro está escrito por tres de los principales expertos de España en intervención en trastornos de la comunicación y del lenguaje. Es por ello y por la enorme utilidad que tiene este programa que recomiendo este libro a todos aquellos profesionales y familiares directamente implicados en el trato con niños que lo requieran.

Poco más puedo decir sobre esta obra. Conforma un baúl muy completo de gestos de uso diario. Además, todos ellos están ordenados por categorías para facilitar su búsqueda.

Para saber más:

 

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